ruta EL MINCHON

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CEDREAC

¿Qué es el CEDREAC?

Es un Centro de Documentación y Recursos para la Educación Ambiental de Cantabria que sirve de espacio de encuentro y formación para todos los educadores ambientales de la región, así como para las entidades y personas vinculadas a la Educación Ambiental o interesadas en conocer y transmitir valores ambientales.

¿Qué hace el CEDREAC? 

Surge como un compromiso cumplido fruto de la Estrategia Cántabra de Educación Ambiental, ya que su puesta en marcha constituye una de las líneas de acción prioritarias que concreta la Estrategia Cántabra de Educación Ambiental.

Es un espacio de encuentro e intercambio útil para todos los educadores ambientales de la región así como para las entidades públicas y privadas vinculadas a la educación ambiental y el desarrollo sostenible.

Objetivos

El CEDREAC pretende convertirse en instrumento fundamental en la educación ambiental. Como centro de documentación, concentrando y coordinando los recursos, elaborando y distribuyendo materiales. Como centro de formación y asesoramiento respondiendo a las necesidades reales de los profesionales y entidades de Educación Ambiental y contemplando la participación directa de los mismos en su gestión.

DESPOBLACION RURAL EN ESPAÑA

SENDERISMO

¿Qué función tiene el botiquín?

Llevar elementos que permitan actuar en situaciones relativamente frecuentes, pero no graves, que se producen en la actividad senderista. Es imposible llevar el material para todas las situaciones de una actividad de día; las más frecuentes suelen ser

• pequeñas heridas , raspaduras, quemaduras por fricción
• traumatismo en miembros inferiores o superiores
• picaduras de insectos y contacto con plantas urticantes
• objetos o similar en garganta, oidos u ojos
• sobrecargas articulares o musculares
• golpes de calir, insolaciones, deshidratación, hipotermia
• pájaras, fatiga extrema

¿Cómo ha de llevarse el botiquín?

Tiene que ser en un contenedor claramente identificable como tal, porque puede ser usado tanto por el propietario como por otro miembro del grupo. Y si el contenedor no es rígido, hay que protegerlo con una bolsa de plástico o llevarlo en un bote, o similar

¿Qué tiene que haber?

Material

• Guantes
• Pinzas
• Esparadrapo de tela dura
• Tijeras pequeñas
• Manta térmica (puede ir fuera)

Elementos para situaciones comunes

• Picaduras: crema antihistamínica y Urbasón (contra reacciones alérgicas)
• Torceduras: Venda adhesiva para  y vendas para cabestrillos
• Rozaduras y heridas: elementos antirozaduras, antiséptico,gasas en envases estériles, puntos de sutura adhesivos
• Quemaduras: gasas vaselinadas
• Limpiar heridas: suero fisiológico monodosis
• Hemorragias grandes: compresa grande
• Deshidrataciones: suero hiposódico
• Pájaras o fatiga extrema: glucosa, gel energético

Medicamentos

Situaciones especiales.

Si tanto nosotros como alguno de los componentes del grupo tiene enfermedades crónicas (asma, diabétes,etc.), lesiones recurrentes o está tomando una medicación, se incorporará al botiquín del día de la excursión los elementos que se precise. Al terminar el día se han de retirar

Todo precisa mantenimiento

Se debe revisar el botiquín cada vez que se use, para reponer lo gastado y cada seis meses, dado que hay productos que tienen caducidad.

Se recomienda hacer una lista de contenido y dejarla en su interior

Tipos de senderos

GR ®  Gran Recorrido

    Identificado con los colores  blanco y rojo; tiene mas de 50 kilómetros

PR® Pequeño Recorrido

   Identificado con los colores  blanco y amarillo; tiene entre 10 y  50 kilómetros; en aquellos territorios donde no existen los SL®, los PR abarcan desde los 0 a los 50 km.

SL®   Sendero Local

   Identificados con los colores blanco y verde; tiene menos de 10 kilómetros; en algunos territorios por condiciones especiales no se marcan este tipo de senderos

Variante

Es un ramal de un sendero que nace  y muere en dos puntos distintos del recorrido al que está vinculado.

Derivación

Es un ramal de corto recorrido que vincula elementos de interés (iglesias, fuentes, arboles monumentales,etc.) que están próximos a un sendero, pero no justo sobre la misma traza.

Enlace

Sendero que enlaza otros dos Enlace Internacional. Sendero que enlaza la red de senderos españoles con la de los países colindantes.

Las marcas GR, PR y SL

Las marcas de GR, PR y SL están registradas por la FEDME y se gestionan en cada territorio por la federación autonómica correspondiente.

Nadie puede usarlas sin permiso de las federaciones.

    

Marca de Continuidad: dos trazos paralelos, blanco el superior y del color de la categoría del sendero al que corresponda el inferior. Se utiliza para indicar cual es el camino correcto.

    

Marca de Dirección equivocada: composición en aspa con un trazo en blanco, superpuesto a otro del color  de la categoría del sendero al que corresponda el inferior. Se utiliza para indicar cual es el camino incorrecto.

       

Marca de Cambio brusco de dirección: dos trazos paralelos verticales  en ángulo simulando el giro del sendero; el trazo en blanco ha de envolver al del color que corresponda por categoría de senderos. Se utiliza para avisar de manera extraordinaria de la cercanía de un cruce donde hay que hacer un giro destacado.

Objetivos de desarrollo sostenible

1.Erradicar la pobreza en todas sus formas en todo el mundo

ALGUNAS METAS:
1.1  Para 2030, erradicar la pobreza extrema para todas las personas en el mundo, actualmente medida por un ingreso por persona inferior a 1,25 dólares de los Estados Unidos al día

1.2  Para 2030, reducir al menos a la mitad la proporción de hombres, mujeres y niños de todas las edades que viven en la pobreza en todas sus dimensiones con arreglo a las definiciones nacionales

1.3   Poner en práctica a nivel nacional sistemas y medidas apropiadas de protección social para todos, incluidos niveles mínimos, y, para 2030, lograr una amplia cobertura de los pobres y los vulnerables

2.Poner fin al hambre, conseguir la seguridad alimentaria y una mejor nutrición, y promover la agricultura sostenible.

ALGUNAS METAS:

2.1  Para 2030, poner fin al hambre y asegurar el acceso de todas las personas, en particular los pobres y las personas en situaciones vulnerables, incluidos los lactantes, a una alimentación sana, nutritiva y suficiente durante todo el año

2.2  Para 2030, poner fin a todas las formas de malnutrición, incluso logrando, a más tardar en 2025, las metas convenidas internacionalmente sobre el retraso del crecimiento y la emaciación de los niños menores de 5 años, y abordar las necesidades de nutrición de las adolescentes, las mujeres embarazadas y lactantes y las personas de edad

2.3  Para 2030, duplicar la productividad agrícola y los ingresos de los productores de alimentos en pequeña escala, en particular las mujeres, los pueblos indígenas, los agricultores familiares, los pastores y los pescadores, entre otras cosas mediante un acceso seguro y equitativo a las tierras, a otros recursos de producción e insumos, conocimientos, servicios financieros, mercados y oportunidades para la generación de valor añadido y empleos no agrícolas.

3.Garantizar una vida saludable y promover el bienestar para todos y todas en todas las edades.

ALGUNAS METAS:

3.1  Para 2030, reducir la tasa mundial de mortalidad materna a menos de 70 por cada 100.000 nacidos vivos

3.2  Para 2030, poner fin a las muertes evitables de recién nacidos y de niños menores de 5 años, logrando que todos los países intenten reducir la mortalidad neonatal al menos hasta 12 por cada 1.000 nacidos vivos, y la mortalidad de niños menores de 5 años al menos hasta 25 por cada 1.000 nacidos vivos

3.3  Para 2030, poner fin a las epidemias del SIDA, la tuberculosis, la malaria y las enfermedades tropicales desatendidas y combatir la hepatitis, las enfermedades transmitidas por el agua y otras enfermedades transmisibles

3.4  Para 2030, reducir en un tercio la mortalidad prematura por enfermedades no transmisibles mediante la prevención y el tratamiento y promover la salud mental y el bienestar

4.Garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa, y promover las oportunidades de aprendizaje permanente para todos.

ALGUNAS METAS:

4.1  De aquí a 2030, asegurar que todas las niñas y todos los niños terminen la enseñanza primaria y secundaria, que ha de ser gratuita, equitativa y de calidad y producir resultados de aprendizaje pertinente y efectivo.

4.2  De aquí a 2030, asegurar que todas las niñas y todos los niños tengan acceso a servicios de atención y desarrollo en la primera infancia y educación preescolar de calidad, a fin de que estén preparados para la enseñanza primaria

4.3  De aquí a 2030, asegurar el acceso igualitario de todos los hombres y las mujeres a una formación técnica, profesional y superior de calidad, incluida la enseñanza universitaria.

5.Alcanzar la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas.

ALGUNAS METAS:

5.1  Poner fin a todas las formas de discriminación contra todas las mujeres y las niñas en todo el mundo.

5.2  Eliminar todas las formas de violencia contra todas las mujeres y las niñas en los ámbitos público y privado, incluidas la trata y la explotación sexual y otros tipos de explotación.

5.3  Eliminar todas las prácticas nocivas, como el matrimonio infantil, precoz y forzado y la mutilación genital femenina.

6.Garantizar la disponibilidad y la gestión sostenible del agua y el saneamiento para todos.

ALGUNAS METAS:

6.1 De aquí a 2030, lograr el acceso universal y equitativo al agua potable a un precio asequible para todos.

6.2  De aquí a 2030, lograr el acceso a servicios de saneamiento e higiene adecuados y equitativos para todos y poner fin a la defecación al aire libre, prestando especial atención a las necesidades de las mujeres y las niñas y las personas en situaciones de vulnerabilidad.

6.3  De aquí a 2030, mejorar la calidad del agua reduciendo la contaminación, eliminando el vertimiento y minimizando la emisión de productos químicos y materiales peligrosos, reduciendo a la mitad el porcentaje de aguas residuales sin tratar y aumentando considerablemente el reciclado y la reutilización sin riesgos a nivel mundial.

7.Asegurar el acceso a energías asequibles, fiables, sostenibles y modernas para todos.

ALGUNAS METAS:

7.1  De aquí a 2030, garantizar el acceso universal a servicios energéticos asequibles, fiables y modernos.

7.2  De aquí a 2030, aumentar considerablemente la proporción de energía renovable en el conjunto de fuentes energéticas.

7.3  De aquí a 2030, duplicar la tasa mundial de mejora de la eficiencia energética.

8.Fomentar el crecimiento económico sostenido, inclusivo y sostenible, el empleo pleno y productivo, y el trabajo decente para todos.

ALGUNAS METAS:

8.1  Mantener el crecimiento económico per capita de conformidad con las circunstancias nacionales y, en particular, un crecimiento del producto interno bruto de al menos el 7% anual en los países menos adelantados

8.2  Lograr niveles más elevados de productividad económica mediante la diversificación, la modernización tecnológica y la innovación, entre otras cosas centrándose en los sectores con gran valor añadido y un uso intensivo de la mano de obra.

9.Desarrollar infraestructuras resilientes, promover la industrialización inclusiva y sostenible, y fomentar la innovación.

ALGUNAS METAS:

9.1 Desarrollar infraestructuras fiables, sostenibles, resilientes y de calidad, incluidas infraestructuras regionales y transfronterizas, para apoyar el desarrollo económico y el bienestar humano, haciendo especial hincapié en el acceso asequible y equitativo para todos

9.2 Promover una industrialización inclusiva y sostenible y, de aquí a 2030, aumentar significativamente la contribución de la industria al empleo y al producto interno bruto, de acuerdo con las circunstancias nacionales, y duplicar esa contribución en los países menos adelantados

10.Reducir las desigualdades entre países y dentro de ellos.

ALGUNAS METAS

10.1 De aquí a 2030, lograr progresivamente y mantener el crecimiento de los ingresos del 40% más pobre de la población a una tasa superior a la media nacional

10.2 De aquí a 2030, potenciar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición

10.3 Garantizar la igualdad de oportunidades y reducir la desigualdad de resultados, incluso eliminando las leyes, políticas y prácticas discriminatorias y promoviendo legislaciones, políticas y medidas adecuadas a ese respecto

11.Conseguir que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles.

ALGUNAS METAS:

11.1 De aquí a 2030, asegurar el acceso de todas las personas a viviendas y servicios básicos adecuados, seguros y asequibles y mejorar los barrios marginales.

11.2 De aquí a 2030, proporcionar acceso a sistemas de transporte seguros, asequibles, accesibles y sostenibles para todos y mejorar la seguridad vial, en particular mediante la ampliación del transporte público, prestando especial atención a las necesidades de las personas en situación de vulnerabilidad, las mujeres, los niños, las personas con discapacidad y las personas de edad.

12.Garantizar las pautas de consumo y de producción sostenibles.

ALGUNAS METAS:

12.1 Aplicar el Marco Decenal de Programas sobre Modalidades de Consumo y Producción Sostenibles, con la participación de todos los países y bajo el liderazgo de los países desarrollados, teniendo en cuenta el grado de desarrollo y las capacidades de los países en desarrollo

12.2 De aquí a 2030, lograr la gestión sostenible y el uso eficiente de los recursos naturales

13.Tomar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectos.

ALGUNAS METAS:

13.1 Fortalecer la resiliencia y la capacidad de adaptación a los riesgos relacionados con el clima y los desastres naturales en todos los países

13.2 Incorporar medidas relativas al cambio climático en las políticas, estrategias y planes nacionales

13.3 Mejorar la educación, la sensibilización y la capacidad humana e institucional respecto de la mitigación del cambio climático, la adaptación a él, la reducción de sus efectos y la alerta temprana

14.Conservar y utilizar de forma sostenible los océanos, mares y recursos marinos para lograr el desarrollo sostenible.

ALGUNAS METAS:

14.1 De aquí a 2025, prevenir y reducir significativamente la contaminación marina de todo tipo, en particular la producida por actividades realizadas en tierra, incluidos los detritos marinos y la polución por nutrientes

14.2 De aquí a 2020, gestionar y proteger sosteniblemente los ecosistemas marinos y costeros para evitar efectos adversos importantes, incluso fortaleciendo su resiliencia, y adoptar medidas para restaurarlos a fin de restablecer la salud y la productividad de los océanos

15.Proteger, restaurar y promover la utilización sostenible de los ecosistemas terrestres, gestionar de manera sostenible los bosques, combatir la desertificación y detener y revertir la degradación de la tierra, y frenar la pérdida de diversidad biológica.

ALGUNAS METAS:

15.1 Para 2020, velar por la conservación, el restablecimiento y el uso sostenible de los ecosistemas terrestres y los ecosistemas interiores de agua dulce y los servicios que proporcionan, en particular los bosques, los humedales, las montañas y las zonas áridas, en consonancia con las obligaciones contraídas en virtud de acuerdos internacionales

15.2 Para 2020, promover la gestión sostenible de todos los tipos de bosques, poner fin a la deforestación, recuperar los bosques degradados e incrementar la forestación y la reforestación a nivel mundial

16.Promover sociedades pacíficas e inclusivas para el desarrollo sostenible, facilitar acceso a la justicia para todos y crear instituciones eficaces, responsables e inclusivas a todos los niveles.

ALGUNAS METAS:

16.1 Reducir significativamente todas las formas de violencia y las correspondientes tasas de mortalidad en todo el mundo

16.2 Poner fin al maltrato, la explotación, la trata y todas las formas de violencia y tortura contra los niños

16.3 Promover el estado de derecho en los planos nacional e internacional y garantizar la igualdad de acceso a la justicia para todos

17.Fortalecer los medios de ejecución y reavivar la alianza mundial para el desarrollo sostenible

ALGUNAS METAS:

17.1 Fortalecer la movilización de recursos internos, incluso mediante la prestación de apoyo internacional a los países en desarrollo, con el fin de mejorar la capacidad nacional para recaudar ingresos fiscales y de otra índole

17.2 Velar por que los países desarrollados cumplan plenamente sus compromisos en relación con la asistencia oficial para el desarrollo, incluido el compromiso de numerosos países desarrollados de alcanzar el objetivo de destinar el 0,7% del ingreso nacional bruto a la asistencia oficial para el desarrollo de los países en desarrollo y entre el 0,15% y el 0,20% del ingreso nacional bruto a la asistencia oficial para el desarrollo de los países menos adelantados; se alienta a los proveedores de asistencia oficial para el desarrollo a que consideren la posibilidad de fijar una meta para destinar al menos el 0,20% del ingreso nacional bruto a la asistencia oficial para el desarrollo de los países menos adelantados

17.3 Movilizar recursos financieros adicionales de múltiples fuentes para los países en desarrollo

WEB CENEAM

¿Qué es?:
El CENEAM es un centro de referencia en educación ambiental que lleva desde 1987 trabajando para promover la responsabilidad de los ciudadanos y ciudadanas en relación con el medio ambiente. Se constituye como un centro de recursos al servicio y en apoyo de todos aquellos colectivos, públicos y privados, que desarrollan programas y actividades de educación ambiental.

Objetivos:
Tiene como objetivo promover la información, formación, divulgación, sensibilización, educación ambiental y participación pública para mejorar la capacitación de profesionales y promover la responsabilidad de los ciudadanos en relación con el medio ambiente.

Campañas de E.A y Recursos que ofrece:

• Centro de Documentación Ambiental abierto al público, con consulta on line de los Catálogos de la Biblioteca y de la Fototeca Digital. Y acceso al Directorio de Centros de Información y Documentación del España.
• Carpeta Informativa del CENEAM, boletín electrónico mensual y gratuito de recursos para la educación ambiental. 
• Programa Educativo "CENEAM con la Escuela", pretende acercar al alumnado al concepto de uso racional de los recursos naturales mediante actividades, talleres didácticos y pequeñas rutas para interpretar el entono de los Montes de Valsaín.
• Programa de Formación Ambiental del Organismo Autónomo Parques Nacionales - Ministerio para la Transición Ecológica, y otros cursos organizados por medio de convenios interinstitucionales.
• Programa de Seminarios o Grupos de Trabajo, foros de debate de los profesionales de Parques Nacionales y del sector del medio ambiente y la educación ambiental.
• Mini-portales temáticos, recopilación de recursos para la educación, sensibilización ciudadana y participación pública en materia de medio ambiente, sobre: Cambio climático (para los temas relacionados con la aplicación del Artículo 6 del Convenio Marco sobre Cambio Climático); Movilidad e infancia; Biodiversidad; Sierra de Guadarrama; Red de centros educativos sostenibles no universitarios; Red y recursos de educación marina; y Hogares Verdes.
• Programa de Recuperación y Utilización Educativa de Pueblos Abandonados, un programa educativo en colaboración con otras administraciones.
• Libros de la Serie Educación Ambiental, colección que publica el Organismo Autónomo Parques Nacionales, disponibles en PDF. 
• Programa de Exposiciones Itinerantes, servicio gratuito de préstamo de exposiciones de temática ambiental a entidades sin ánimo de lucro.
• Exposiciones temporales y permanentes, muestras en las instalaciones del CENEAM sobre temas ambientales.
• Itinerarios Autoguiados por los Montes de Valsaín, Programa CENEAM de excursiones didácticas quiadas por el entorno de Valsaín y Paseos de Verano, destinados a las personas interesadas en conocer los valores ambientales y culturales de la zona.
• Visitas de estudios para grupos específicos, proporcionan una panorámica de los programas y recursos del CENEAM desde una perspectiva técnica.
• El CENEAM colabora con diversas entidades en el desarrollo de proyectos internacionales, fundamentalmente en los aspectos que tienen relación con la información, difusión, formación y participación social en diferentes temáticas ambientales. 

Resumen:
Se centran en la recopilación y difusión de información especializada en educación ambiental; en el diseño y desarrollo de programas de sensibilización y participación ciudadana; en la elaboración de materiales educativos y exposiciones; en la organización y apoyo a seminarios y otros foros de reflexión y debate; en el desarrollo y ejecución de acciones de formación ambiental; y en la cooperación con otras entidades públicas y privadas para la promoción de la educación ambiental.

Actividades PROVOCA

 TALLER DE FOMENTO DEL TRANSPORTE URBANO SOSTENIBLE EN BICICLETA

Comienzo: 12/10/2019 a las 10:00. Finalización: 12/10/2019 a las 14:00.

Punto de encuentro: El punto de encuentro será el local sito en la calle Carrera 8 de Torrelavega donde se realizará el inicio de la actividad.

Tratando de fomentar el desarrollo del transporte sostenible, desarrollando el uso de la bicicleta a través de un taller en el que se expliquen las normas de circulación, conocimientos básicos de mecánica para la seguridad del ciclista y difusión de los carriles bici existentes en la actualidad en Cantabria.

Hacer ver a los participantes la importancia de respetar la Ley de Tráfico no importando en que medio te desplaces. Siempre debes desplazarte de forma segura y responsable. Hay que respetar a todas las personas con las que compartes las vías.
La bicicleta encabeza la clasificación de eficiencia energética de los distintos medios de transporte.
Es la mejor opción para recorridos de menos de 7 km. Y para distancias más largas combinándolo con transporte público.
La bicicleta contribuye a mejorar la calidad de vida, es saludable y es ventajoso tanto para quienes hacen uso de ella como para el resto de la ciudadanía al hacer el tráfico más fluido, y reducir tanto los ruidos y la contaminación ambiental.
Ciclistas, peatones y conductores de vehículos a motor deben convivir y respetarse mutuamente.